她是中途进去听课的，雅琼并不知道前面老师是怎么引入的，她不好做判断，但她已经听出来了，唯学为了把内容加深，因此把进度加快，好留出足够的时间进行拓展，既要提前把基础学扎实，又要花更多的时间来做拓展，可这样一来，孩子们的学习任务不就加倍了吗？
“这个做法是不是有些……”雅琼想直接说出自己的想法，但她又停住了。
詹总看雅琼支支吾吾的样子，知道她有看法，便说道：“雅琼老师，你就别犹豫了，我们正想听听你的看法。”
雅琼看着他们俩的表情，明显有些不满意了，她不知道是对她的评价不满意还是对唯学现在的培训教学不满意。但她觉得不是对她的评课不满意，她心想：“如果是对我的评课不满意，那干脆不让我评不就得了吗？”
看来是唯学的培训出了问题，俩位老总急了。想到这里，她不想把气氛弄得太尴尬，没有说得更直接，而是委婉了许多。
“这个……这拓展需要比较好的基础，那孩子们在初中学校里学的内容要有时间巩固才行，否则很难保证能跟得上的。”
“这个我们也知道，这不是没办法的事吗？小孩在学校里必须要先完成学校里的学生任务才行的，因此我们这的培训老师都会提前一周要求孩子们把学校里的知识学完，否则在这里跟不上的。”
雅琼脑海里快速地梳理着唯学的培训思路。
为什么那些孩子为什么每天做作业到十一二点？除了完成学校里的家庭作业，培训学校里来有一大块，既要预习，还得拓展。如果不预习，这里拓展的内容听不懂，如果把时间花在预习与拓展上，那学校里的家庭作业又完不成。甚至平日里如果还报其它的班，那就消化的时间也没有了。
这不正是邱明之前面临的困境吗？为了赶进度，又怎么能跟得上？这个做法有问题！雅琼差点叫了起来。
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