再说，在伍校长的协助之下，雅琼现在已经想明白了那些培训资源的关系，原来开发的那些培训资源其实也是模块化的，只不过那是小模块，有的小到一个章节，现在她已经整理出了大模块，通过大模块包含着小模块，便可实现从初中到高中的体系化知识。
而且，通过艺成与邱明两年的实践，她甚至开始规划出通过学习方法培训解决高中学习效率的问题，通过方法介入，形成学生的自主学习才能达到效果。
终于詹总有了个空闲的时间，雅琼可以去跟詹总好好地聊聊模块化资源的进展情况。
詹总还没有听完，便说道：“雅琼总监，根据我对这培训市场的判断，暂时应该不会有什么大的变动，这模块化资源的事可以先做储备，等到将来用得着的时候，我们再拿出来也没有问题。”
雅琼想解释一下，还没等她开口，詹总又说了起来：“我记得你家艺成这个学期要高考了吧？正好趁着现在培训市场稳定，你先多花点时间关注一下他的高考，这对小孩、你自己来说都是件大事。如果他考上了清华北大什么的，对我们唯学来说可是一件天大的喜事！到时我要亲自给他举办升学宴。”
看着詹总说话兴奋的样子，雅琼不好再说什么。
她本来的想法是先汇报一下模块化资源开发的进展情况，然后再集中精力去关注艺成的学习。既然詹总已经说到这个份上了，她只能暂时将模块化资源开发的事放在一边。
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