雅琼听着伍离的分析，慢慢地悟出些道理。本来初中就属于义务教育，自然与高中的选拔教育有着不小的差距，只是孩子们在初中培训的时候为了应对中考，不得不固化了思维，但这种固化之后的思维是不是真正适合孩子们，那就另当别论了。
想到这里，雅琼慢慢地理出了思路。
“家长们都在盯着孩子能不能在中考中考出好成绩，然后读一个好的高中，将来孩子上大学就有了保障！这个想法还是得改一改才行。”雅琼心里想着，她不禁摇了摇头。
可她转念一想，这也不能说是家长的不对。如果孩子们在初中阶段连高中都没有考上，那又会怎么样呢？那就连上高中的机会都没有了，还谈什么考大学？
想着这些，雅琼心里略微安心了一些。不管怎么说，艺成总算度过了这个阶段，进入了高中，她自己不用再为中考而担心。回想之前艺成的学习，她还是惊出了一身冷汗。幸亏自己给艺成调整的方法，这可算是歪打正着了。
要说初中那些知识的培训，在唯学多年的经营之下，还真没有多少潜力可挖了。雅琼想到了她的模块化资源，心想：“如果真要做这模块化资源，还是得让孩子们先掌握初中的那些基础知识才行，当孩子们掌握的基础知识，能保证上高中的情况再进行模块化资源的导入才行。”
这根本就是两种思维，也就难怪不少在初中看起来非常不错的孩子到了高中之后就有了明显的落差。如果真要让孩子们适应高中的学习，还是得有个初高中衔接班才行。
这时，詹总与邓总已经把第二天给寻智培训学校挂牌的事商量妥当了。雅琼与伍校长告辞，陪着詹总与邓总一起回唯学集团去。
雅琼想明白了模块化试点的事，便跟詹总汇报起来，说道：“看来这模块化培训资源对初中使用来说受限范围太大了，是不是暂缓试点？”
刚才詹总一直在听着雅琼跟伍离在聊着模块化资源的事，詹总估计雅琼是有了新发现，笑着说道：“我的这位伍哥还是厉害吧，把我们雅琼总监说服了。”
雅琼听了不好意思起来。
在詹总看来，伍离能把雅琼说服一点都不奇怪。伍离之前便是谢老师最得意的学生，而且实践经验比谢老师还要丰富，特别是现在整个教育形势已经发生了很大变化，谢老师赶不上伍离的思维也是很正常的。
过了一会，詹总说道：“既然伍校长对这个方向有怀疑，你是不是可以考虑暂时缓一缓试点也是很不错的主意，等到他这里理顺了，你们俩再商量一下，到时择机开发这资源。”
择机？雅琼心里一惊。
她心里明白，所谓择机，按现在唯学在培训市场的影响力，说不定就是无限期压后，因为唯学现在已经没有再进行推出新的培训资源与培训模式的紧迫感了。
听詹总这话，并没有责怪雅琼的意思，相反地倒是劝雅琼从长计议。这有些大出雅琼的所料，唯学原来的资源已经大部分分享给了唯学联盟的合作校，如果唯学没有了杀手锏，那后果怎么样可真不好说。
这事因自己而起，她不好再问詹总，只得回去再慢慢想办法。
到了晚上，邱嫂子碰到了雅琼，她让雅琼帮她把邱明接回来。雅琼有些纳闷，孩子们下课的时候不一样，在那里等着是很烦心的事。
邱嫂子似乎明白雅琼的意思，没等雅琼开口，邱嫂子便补充了起来，说道：“你不用等的，这两个孩子约好了一起回家。”
既然是约好了，雅琼自然没什么好说的。
到了放学时间，她来到了校门口等着，没多久便看到艺成与邱明出来了，两人上了车，还在车上讨论着问题。
回到了家里，雅琼把艺成找了过来，说道：“刚才听你们的意思是你在教邱明要怎么学习？每个人的情况都不一样，你可千万别去称大，这样很不好的。”
“没有啦，是他在问我的，我就把你说的那一套跟他说了说，结果上次数学周考，他竟然进了他们班上的前三，所以再问问我而已，还说今后要多学学我的做法。”艺成说。
同学之间探讨一下问题与方法，雅琼自然不会干预的。看到艺成去完成自己没有完成的作业，她在回想着伍校长说的话。
分模块这条路看来在初中培训里是要有选择的，从刚才艺成给邱明介绍的方法其实就是模块化方法来看，看来真是初中与高中的区别。不过那些都是小孩说的，她想还是先等一段时间再看吧。
没过多久，新一次的月考成绩出来了。
邱明这次考得不错，邱嫂子心里高兴了起来，如果能坚持到高考，那就谢天谢地了。她知道很多小孩都是高一的时候成绩波动大，过了一年，慢慢地适应了高中的学习，成绩开始突飞猛进，她希望邱明也是属于这种，不禁得意了起来。
虽然邱嫂子知道邱明有很多方法都是跟艺成学的，不过这并没有什么关系，说明他能从别人那里学到东西，本来就是学习能力强才能做得出来的事。想起邱明的整个学习，她最感谢的自然是雅琼，甚至包括她家的艺成。嘉思选了文科，跟邱明与艺成的交集慢慢小了。
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